3-1 A 3-4 2° PERIODO.

 

INDICADORES Y EJES TEMÁTICOS

Indicadores Identifica los sistemas que hacen parte de la función de nutrición para adquirir conocimiento de autocuidado y vivir saludablemente.	Temas ENTORNO VIVO: FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS MI CUERPO NECESITA ALIMENTOS ¿Qué son los alimentos? Clasifican los alimentos ¿De dónde provienen los alimentos? ¿Qué es una dieta balanceada?
Reflexiona sobre la importancia de los buenos hábitos alimenticios.	LA NUTRICION ¿Qué es la nutrición? El sistema digestivo del ser humano. El sistema circulatorio humano.
Propone acciones para ahorrar energía tanto en casa como en el colegio.   Menciona las cualidades del sonido y la forma de propagar la luz.	ENTORNO FÍSICO: MATERIA: Estados de la materia Energía La Luz y el Sonido
	CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: Prepara tu propia mermelada casera

PACTO DE ASIGNATURA

 

DA  CLIC..  

PACTO DE ASIGNATURA 3°1-3°4

ACTIVIDADES DE PERIODO

Actividad 1

INDICADOR: 
Dar las  indicaciones generales del trabajo que se va a desarrollar en el transcurso del periodo

Actividades 

1.  Registrar la fecha 

2. Vamos hacer la portada  del Segundo Periodo decoramos como siempre lo hemos hecho en clase.

3. Registramos los indicadores y temas a trabajar.

4. Leer el pacto de asignatura junto con sus padres para tenerlo en cuenta en este   periodo académico. Imprimir y pegar en el cuaderno .

Actividad 2

FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS

¿Qué son las funciones vitales?

Indicador: Identifica las funciones vitales y su importancia

Dialoga con tus padres: ¿Qué funciones crees que cumplen los seres vivos para mantenerse con vida  en el planeta?.

OBSERVA EL VIDEO 

                               https://www.youtube.com/watch?v=pEKIWs-1M6w&ab_channel=ENMINUTOS

RESPONDA EN EL CUADERNO:

1.     Qué son las funciones vitales ? 

2.     Cuáles son las funciones vitales y que permite cada una?

3.  Dibuja ejemplos de cada función vital  en los seres vivos

CONTINUEMOS ESTUDIANDO  CADA  UNA DE LAS FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS